隨著時代的改變，近幾年線上教學的課程越來越多，因此，我所開的實體華語課程也受到影響，願意上實體課的學生越來越少，使我思考十五年來所辦的免費華語課程，包括招生、教學等要如何面對改變？使如此的課程，不只是幫助移工學習中文，且成為傳福音有效果的工具。
/鄧青平
想起剛開始教移工中文時，主要的目標是幫助他們提升中文聽說能力，使他們在生活和工作上更順利使用。然而，在教學及聊天的過程中，我發現許多人內心充滿擔心、害怕、憂愁與孤單。雖然身處資訊時代，移工很方便連絡遠方的家人，但仍很思念家鄉，加上工作壓力無法宣洩，感到不喜樂；甚至面對雇主不公平對待，又因語言隔閡，無法表達自己的感受和委屈之時 。
「來吧，凡勞苦擔重擔的人，可以到我這裡來，我就使你們得安息。」（太十一：28）。這句話深深觸動了我，移工們不是勞苦擔重擔的人嗎？於是，我開始在課堂中適時地加入福音信息，將神的愛與福音的大能分享給他們。
語言與福音的結合
因多數學生是非基督徒，也希望他們在學習語言的過程中，自然地聽到福音。因此，課程內容大多以語言課本為主，也透過比較輕鬆、有趣方式分享福音。藉著詩歌學習語言，上課前播放有越南語和中文雙語的詩歌；使用詩歌為發音練習教材，及兒童聖經故事成為閱讀理解補充教材。
按著學生的程度，挑選一些簡單的聖經故事，如耶穌愛小孩（可十：13-16）、好撒瑪利亞人（路十：25-37）等，讓學生透過閱讀與對話練習中文，並且認識福音，帶來生命的改變。
在過去的十五年間，我見證許多移工生命的改變。有一位學生陳國環，剛開始只是單純學中文，但因自身工作的壓力，常常感到害怕、虛空與不平安，因而生病。華語老師和宣教士看到他的勞苦，除了關懷代禱，也邀請他參加主日崇拜。神在他的心裡動工，內心漸漸變得平靜。他曾經對我說：「老師，以前總是覺得自己一個人在這裡很孤單，但現在我知道神一直與我同在，給我力量！」
另外一位學生阮文訊，透過華語課程認識主耶穌，成為基督徒後，對神的話語很渴慕，聖靈在他的心裡工作，不但信心提升，也熱情傳福音，並且想進神學院受裝備。可惜後來他無法回台灣就讀神學院，但在越南成為一位熱情服事神的同工。
個人的成長與領受
過去，我以為只要語言提升，移工的人生就會有改變，但後來發現，真正能夠影響人的生命，是神的愛與福音。從只想單純教中文，後來看見福音的大能，我也渴慕神的話，更用心查經，常常為學生禱告，傾聽他們的內心話，並學習如何在適當的時機分享福音。
此外，我也學到謙卑與依靠神，尤其是面對學生的各種困難時，不知如何幫助他們？然而，每當我向神禱告，求祂賜我智慧與愛心時，我就能夠找到適合的方式來幫助這些學生。這使我更加體會到，傳福音不是靠自己的力量，而是靠聖靈的帶領。
我看到神的愛如何在這些遠離家鄉、辛勤工作的移工身上動工，也看到語言如何成為福音的橋樑，讓他們得著從神而來的平安與盼望。這段經歷讓我深刻體會，真正的教學不只是傳遞知識，更是用愛去影響生命。
(工福宣教夥伴)
